EL REY LEÓN



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Destinatarios: Segundo ciclo de educación infantil y Educación Primaria



Ficha técnica

Titulo original: The Lion King
Nacionalidad: USA,1994
Producción: Rogers Allers y rob Minkoff
Guión: Irene Mecchi, Jonathan Roberts y Linda Woolverton
Fotografía: Animación
Música: Hans Zimmer, Elton jhon y Tim Rice
Interpretación: 84 minutos
Distribucción: Walt Disney Pictures

Ganadora de dos Óscar a la mejor banda sonora y mejor canción



Argumento

Simba, un pequeño león, hijo del rey Musafa y la reina Sarabi.
Como heredero Al trono, debe pasar por múltiples situaciones de riesgo y enfrentarse a las sorpresas que le depara el futuro. Las mayores amenazadas le vendrán de su tío Scar, maquiavélico y celoso hermano de su padre.
Simba se exilia injustamente acusado por su tío de la muerte de su padre, pero pronto hace buenas amistades con un jabalí llamado Pumba y un Turicato llamado Timón que le arrastran hasta la jungla donde pasa momentos felices e inolvidables. Pero la llegada de Nala, su mejor amiga hace que vuelva a recuperar lo que es suyo, a ocupar su puesto de Rey.
Simba, de nuevo con la fuerza de MUFASA y la ayuda de sus amigos se enfrenta al pasado y lucha por lo que le pertenece.
El nacimiento de un nuevo cachorro, su hijo, es el gran regalo de la vida, el ciclo vital que se repite y nunca termina.

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ANTES DE LA PROYECCIÓN DE LA PELICULA

- Valorar la importancia del ciclo de la vida.
- Dialogar sobre los sentimientos que afloran en el ser humano antes la pérdida de un miembro de la familia.
- Reconocer los beneficios que nos aportan los animales, de conservarlos y respetarlos.
- Descubrir la importancia de la familia y el papel de cada uno de los miembros.
- Valorar la eficacia de la unión ante las adversidades y la función de la amistad y la cooperación.





DESPUÉS DE LA PROYECCIÓN DE LA PELÍCULA


Actividad 1
SECUENCIAS- ESCENAS Y CUESTIONES PARA EL CINEFORUM

Secuencias-Escenas
Cuestiones para el cine forum
1- El ritual de presentación de Simba a la manada
1. ¿Qué animales contemplamos? ¿Cuántas patas tienen? ¿De qué hábitat son originarios? ¿Qué primeras imágines visionamos? ¿Cuál es el colorido predominante? ¿Qué se refleja en los ojos de los padres? ¿Quién realiza la presentación ante la Roca del Rey? ¿En qué consiste el ritual? ¿Cómo actúan todos los animales?
2- Scar y el Rey Mufasa
2. ¿Cómo es el aspecto de Scar? ¿Cómo se comporta? ¿Cómo excusa su ausencia de la presentación? ¿Qué actitud muestra? ¿Cómo es su voz? ¿Cómo define a Simba? ¿Y cómo trata a su hermano Mufasa? ¿Qué le dice el pájaro Zazú a Scar? ¿Dónde se celebra el encuentro? ¿Qué características tiene de león? ¿Y de qué carece? ¿Qué similitudes y diferencias existen entre Scar y Mufasa?
3. El primer dialogo entre padre e hijo.
3. ¿Cómo es Simba? ¿Qué desea saber? ¿Qué lección le enseña Mufasa a su hijo? ¿Con quien practica por vez primera el arte de cazar?
4. Scar y las hienas del reino.
4. ¿Con quien habla Scar? ¿Qué le dice Simba a su tío? ¿Cómo lo trata? ¿A qué lo invita? ¿Qué le cuenta? ¿Qué tono de voz utiliza Scar? ¿Qué le anima a descubrir? ¿Qué intenciones tiene?
5. La primera aventura de Simba y Nala.
5. ¿Cómo es el baño de los leones? ¿Quién les acompaña? ¿De qué hablan con Zazú? ¿Qué animales observáis mientras Simba canta su canción?
¿Qué descubren Nala y Simba mientras juegan? ¿Quiénes aparecen? ¿Qué aspecto tienen? ¿De qué color son? ¿Qué hace Zazú? ¿Y las hienas con él? ¿Cómo salva Simba a su amiga de las garras de Banzai? ¿Quién aparece? ¿Cómo reaccionan al verlo? ¿Cómo transcurren las imagines, qué colores predominan y qué efectos sonoros se producen?

6. La lección de Mufasa.
6. ¿Qué le dice Mufasa? ¿Cómo se muestran Nala y Simba? ¿Qué hace el Rey león? ¿Qué le dice? ¿Cómo se defiende Simba? ¿Qué consejos le da? ¿Qué relación tienen padre e hijo? ¿Qué tipos de planos apreciamos? ¿Cómo se encuentra la cámara? ¿Qué brilla en el cielo? ¿Qué comenta Mufasa de las estrellas?
7. La alianza con las hienas.
7. ¿Cómo se sienten las hienas? ¿Qué le dice Scar? ¿Qué les da de comer? ¿Qué les propone Scar en la canción? ¿Cómo es el lugar en en el que viven? ¿Qué colores abundan? ¿Qué destacáis de la letra de la canción de Scar?
8. La misteriosa sorpresa de Scar a Simba
8. ¿Cómo engatusa Scar a Simba? ¿Qué le ordena hacer mientras espera? ¿Quiénes aparecen? ¿Qué hace Simba? ¿Cómo detecta Zazú y Mufasa el peligro? ¿Quién les da la voz de alarma? ¿Quién salva a Simba? ¿Cómo actúa Scar antes la solicitud de ayuda de Mufasa? ¿Qué le dice y hace? ¿Qué le sucede a Mufasa? ¿Cómo es el rostro de Simba? ¿Qué siente?
9. El triste final de Mufasa.
9. ¿Dónde lo encuentra? ¿Qué hace al acercarse a él? ¿Qué ocurre cuando descubre que su padre ha muerto? ¿Qué sentimientos le afloran? ¿Qué tipo de música escuchamos?
10. La ironía de Scar.
10. ¿Cómo es la actitud inicial hacia Simba? ¿Qué le reprocha? ¿Qué le aconseja? ¿Qué ordena a las hienas? ¿Cómo consigue salvarse Simba? ¿Por qué no le siguen las hienas?
11. La reunión de Scar, el nuevo rey, con la manada.
11.¿Qué postura adapta? ¿Qué se proponen? ¿Con quien se alía? ¿Cómo se queda el mono babuino Rafiki? ¿Qué hace?
12. La aparición de Pumba y Timón.
12. ¿Quiénes son Pumba y Timón? ¿Dónde encuentran a Simba? ¿Quién es estaban con él? ¿Cómo se muestra Simba? ¿Qué proyectan para animarle? ¿Qué realizan juntos? ¿Adónde lo llevan? ¿Qué le dan de comer? ¿Dónde viven? ¿Qué colorido se utiliza para estas escenas? ¿Qué transformación ha sufrido Simba?
13. La jungla y Scar
13. ¿Cómo vive Scar? ¿Y Zazú qué misión tiene ahora con el reinado de Scar?, ¿De qué se quejan las hienas? ¿Quiénes deben cazar ahora?
14. El reencuentro de Simba y Nala.
14. ¿Cuándo se produce? ¿En qué circunstancias? ¿Qué hacen cuando se reconocen? ¿Qué se dice? ¿Hacia dónde se dirigen los dos? ¿Qué hacen en el agua? ¿Qué conversación mantienen? ¿Qué le cuenta Nala de Scar y las hienas? ¿Qué le expresa sobre el reino? ¿Cómo trata de convencerle para que sea el Rey? ¿Qué le recrimina?
15. Las reflexiones de Simba.
15. ¿De quién se acuerda? ¿Qué pensamientos reproduce en alto? ¿ A quien memoriza e invoca? ¿Quién está en un árbol? ¿Qué le dice el mono Rafiki? ¿Qué acento tiene y a qué otro personaje de otra película de Disney nos recuerda? ¿Hacia dónde lo lleva? ¿Qué le enseña? ¿Dónde se ve reflejado Simba?
16. Los reproches de Mufasa.
16.¿Qué le sanciona su padre? ¿Qué le recuerda y pide? ¿Qué siente entonces Simba? ¿A quien teme? ¿A dónde regresa después de estar con el simio?
17. El regreso al pasado.
17. ¿Cómo está el reino de Simba? ¿Cómo es la vegetación? ¿Qué colorido abunda? ¿Cómo se siente? ¿Se divisa alguna familia de animales? ¿Quién le acompaña?
18. La lucha con Scar.
18. ¿Quién entretiene a las hienas? ¿Qué mandato da a Nala? ¿Qué conversación mantiene Scar y la madre de Simba? ¿Cómo os parece que la trata? ¿Qué hace Simba al ver a su madre? ¿Y Scar? ¿Qué tono de voz y actitud adopta? ¿Qué armas utiliza para enfrentarse a las leonas? ¿Cómo trata a Simba? ¿Qué le reprocha? ¿Qué le sucede a Simba? ¿Qué pretende hacer con él? ¿Qué confiesa Scar antes de intentar matar a su sobrino? ¿Quién ataca a Scar? ¿Adónde envía Simba a su tío? ¿Y éste, cómo reacciona? ¿Quién acaba con Scar para siempre? ¿Qué colores se priorizaron en estas escenas y qué sensaciones nos producen?
19.El triunfo de Simba, el Rey.
19. ¿A quien rememora Simba antes de ser nombrado Rey? ¿Cómo finaliza la película? ¿Nos recuerda a alguna otra escena ya vista? ¿Cómo van cambiando las escenas y la música? ¿Quién le acompaña? ¿Qué repite?
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Actividad 2

- Por medio de imagines de video o de Internet conocemos el nombre, hábitat, características física y alimentación de los animales presentados en este film.
- Elaboramos libros de animales según sus ambientes: pegamos las fotos y escribimos una frase significativa que los definan, para ello contamos con la colaboración de las familias que nos facilitaran libros, folletos, recortes, etc.
- Dialogamos sobre la vida, nuestros padres, el proceso de desarrollo evolutivo tanto del ser humano como de los animales. Y ayudándonos de las nuevas tecnologías elaboramos el árbol genealógico de cada uno de nosotros (con fotos si es posible y el nombre de los padres, abuelos, bisabuelos).
- Comentamos acerca de las situaciones ficticias de la película: ¿qué pasaría si una hormiga fuese la reina de la selva? ¿Cómo se sentirían los animales? ¿Quién os gustaría que fuese el rey? ¿Y si no muriese Mufasa y si Scar?
- A través de libros, diapositivas y otras imaginas, conocemos diferentes países y sus respectivas culturas: modos de vida, ropa, alimentación, costumbres y tradiciones vegetación, animales. Investigamos y localizamos su ubicación en el mapa. Elaboramos sencillos libros que plasmen la información obtenida.
- Ponemos en funcionamiento el cine viajero. Contando con la colaboración de las familias pedimos que vean la película en casa, que la analicen. Posteriormente en una puesta en comun.
- Memorizamos las canciones de la película.
- Dibujamos a los personajes e ncluso las secuencias más destacadas y las valoramos: Mufasa, Timón, Zazú, Sarabi , Simba, Shenzi, Benzai y Ed, Rafiki, Skar, Nala, Pumba, etc..
- Hablamos sobre la alimentación adecuada para nuestro organismo y sobre las maneras idóneas para estar sanos y fuertes. Confeccionamos un listado de los productos más consumidos y otro con los menos apetecibles. Analizamos el porqué, vemos las ventajas e inconvenientes e incluso estudiamos las etiquetas de los alimentos envasados (procedencia, calorías, ingredientes, estabilizantes, lugar de envasado, fecha de caducidad, etc..).
- Recopilamos materiales de la película (libros, casetas, CDs, videos, Carpetas, camisetas, fotos, pegatinas, recortes de revistas, peluches, llaveros, pins, ets) y los exponemos y valoramos en una zona predeterminada de nuestra aula.


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